Studi Meningkatkan Kompetensi Profesional Calon guru Melalui Praktik Pengalaman Lapangan di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.2155Kata Kunci:
ARKA, Calon Guru, Pendidikan Profesi Guru, PPL Terbimbing, Problem Based LearningAbstrak
Kompetensi profesional bagi calon guru BK merupakan hal yang sangat penting bagi guru BK yang mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi profesional melalui pendidikan pengalaman lapangan (PPL) terbimbing. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif dimana mahasiswa PPG Prajabatan melaksanakan PPL di SMK Negeri X. Data yang diperoleh melalui teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan ARKA (Aktivitas, Refleksi, Konseptualisasi, dan Aplikasi) serta Problem Based Learning (PBL) dapat membuat pembelajaran aktif, menyenangkan, dan bermakna. Berbagai permainan edukatif diterapkan dalam layanan untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan keaktifan, partisipasi, berpikir kritis, serta kerjasama. Peserta didik antusias mengikuti pembelajaran dan berpusat pada siswa. Pendekatan ARKA membantu peserta didik menghubungkan pengalaman yang diperoleh selama kegiatan dengan konsep yang dipelajari, kemudian diterapkan pada kehidupan sehari-hari. Sementara PBL mendorong peserta didik berpikir kritis dalam pemecahan masalah yang dihadapi. Pengalaman PPL Terbimbing juga membantu calon guru mengembangkan keterampilan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi layanan bimbingan secara profesional. Dengan demikian, PPL Terbimbing berperan penting membentuk kompetensi profesional calon guru.
Unduhan
Referensi
N. Amirah, “Kompetensi Profesional Guru Bimbingan Konseling Dalam Pemecahan Masalah Belajar Siswa di SMP Negeri 20 Batanghari,” vol. 02, no. June, pp. 61–65, 2025.
B. Maharani, F. Nurbayyinah, S. Zulfa, and N. Iqomah, “Efektivitas Model Aktivitas , Refleksi , Konsep , Aplikasi ( ARKA ) pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar,” vol. 8, no. 1, pp. 2087–2098, 2026.
B. Kurniawan, “Implementasi problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa?: Studi pustaka,” vol. 2, no. April, pp. 27–36, 2023.
A. Sukri et al., “PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL MAHASISWA CALON GURU,” vol. 2, no. 3, pp. 142–147, 2022.
M. Innuddin, D. F. Rachman, A. Fathoni, and S. Hadi, “SOSIALISASI INTERNET SEHAT, CERDAS, KREATIF DAN PRODUKTIF PADA MASYARAKAT KALIJAGA BARU,” vol. 1, no. 3, 2023.
S. Hartini and N. Ratnaningsih, “Implementasi Model Problem Based Learning,” Pros. Semin. Nas. Mat., vol. 3, no. 2, pp. 161–169, 2017.
S. S. Nika and N. Rahayu, “Pengembangan Profesionalitas Guru Melalui Pendidikan Profesi Guru (Ppg) Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Indonesia.,” Nizhamiyah, vol. 14, no. 1, p. 81, 2024, doi: 10.30821/niz.v14i1.1630.
T. A. Lestari, D. Setiadi, and I. W. Karmajaya, “Program Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) Mahasiswa PPG Prajabatan di UPT SD Negeri 14 Cakranegara,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 8, no. 3, pp. 918–922, 2025.
R. Silaban, “Program Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di UPT SD Negeri 060961 Belawan,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 7, no. 2, p. 389, 2022.
O. Mardhatillah and J. Surjanti, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Profesionalitas Guru di Indonesia Melalui Pendidikan Profesi Guru ( PPG ),” vol. 15, no. 1, pp. 102–111, 2023.
H. J. Putri and S. Murhayati, “Metode Pengumpulan Data Kualitatif,” vol. 9, pp. 13074–13086, 2025.
H. Adrillian and D. Noriza, “Studi Literatur?: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Kontruktivisme Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik,” pp. 57–65, 2024.
I. T. Kusumawati, J. Soebagyo, and I. Nuriadin, “Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme,” vol. 5, no. 1, pp. 13–18, 2022.
M. Jayahartwan and P. Belajar, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK,” vol. 1, no. 2, pp. 102–110, 2022.
D. Ivantoro et al., “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti STRATEGI PENGUATAN MANAJEMEN LAYANAN BK MELALUI,” vol. 12, pp. 1106–1118, 2025.
