Pengembangan E-Modul Berbasis FlipBook Interaktif Materi Pelaksanaan Wawasan Nusantara pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII SMP
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.2033Keywords:
E-Modul, Flipbook, Interaktif, Kewarganegaraan, Wawasan NusantaraAbstract
Pembelajaran PPKn pada materi Pelaksanaan Wawasan Nusantara di kelas VIII SMPN 2 Singaraja masih menggunakan media konvensional, sehingga terdapat siswa merasa kesulitan memahami pada materi yang bersifat abstrak dan motivasi belajar mereka rendah. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan e-modul berbasis flipbook interaktif pada mata pelajaran PPKn, khususnya materi Pelaksanaan Wawasan Nusantara, yang mudah digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian melibatkan 30 siswa kelas VIII dan 1 guru PPKn di SMPN 2 Singaraja. Data dikumpulkan melalui angket respons siswa dan guru dan menggunakan deskriptif kuantitatif saat melaksanakan analisis . Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa e-modul mendapat persentase 85,3% dari siswa dan 92,5% dari guru; keduanya masuk kategori "Sangat Praktis". Dengan adanya gambar, video, dan kuis dalam satu modul digital, e-modul ini membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih menarik serta mendukung kemandirian belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa inovasi e-modul berbasis flipbook berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran digital yang efektif untuk materi PPKn yang bersifat abstrak, sekaligus mendorong peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah menengah pertama.
Downloads
References
A. Hamid and H. Alberida, “Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 911–918, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i3.452.
A. D. Hamdani, D. O. Armanda, and F. Wildanah, “Analisis Dampak Keterbatasan Media Pembelajaran Digital Terhadap Efektivitas Pembelajaran,” vol. 1, pp. 210–216, 2025.
N. Mulwanti, Misdalina, “Pengembangan E-modulMenggunakan Flipbook MakerPada Materi Matriks untuk Siswa SMA,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 1, pp. 1–7, 2022.
W. Aksari, Joko, “Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learninguntuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa,” J. Basicedu, vol. 8, no. 6, pp. 4733–4741, 2024, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
N. W. P. Andari, “Multimedia Interaktif Berbasis Web Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar,” J. Penelit. dan Pengemb. Sains dan Hum., vol. 9, no. 2, pp. 316–323, 2025, doi: 10.23887/jppsh.v9i2.99956.
N. M. W. Sari, I. P. W. M. Sujana, and D. B. Sanjaya, “Validitas Modul Berbasis Flipbook Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X,” Ganesha Civ. Educ. J., vol. 5, no. 1, pp. 14–20, 2023, doi: 10.23887/gancej.v5i1.5135.
E. Damayanti, A. B. Santosa, M. S. Zuhrie, and P. W. Rusimamto, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 9, no. 3, pp. 639–645, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36321
R. Qurrota Akyuna, A. Dwi Wahyuni, and D. Mintasih, “Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik,” J. Hukum, Pendidik. Sos. Keagamaan, vol. 5, no. 1, pp. 2828–0504, 2026.
I. M. Maharcika, A A, Suarni, N K, Gunamantha, “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK (E-MODUL) BERBASIS FLIPBOOK MAKERUNTUK SUBTEMA PEKERJAAN DI SEKITARKU KELAS IV SD/MI,” PENDASI J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 5, no. 2, pp. 165–174, 2021, [Online]. Available: https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.240
T. R. , S. . R. U. N. Rahmadi, “Pengembangan e-modul berbasis flipbook keunikan daerah tempat tinggalku untuk meningkatkan hasil belajar siswa,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones. J. Ilm. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 222–228, 2021, doi: 10.20961/jpiuns.v7i2.56525.
N. A. Ainy, H.Q., Supeno, “PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN FLIPBOOK DIGITALUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 11, no. 1, pp. 102–115, 2024.
Ni Kadek Feby Priska Rismayani, Basilius Redan Werang, and Putu Rahayu Ujianti, “Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Muatan IPAS,” J. Innov. Learn., vol. 3, no. 1, pp. 75–85, 2024, doi: 10.23887/jil.v3i1.74516.
P. A. Sanjaya, I. M. Pageh, and I. N. Suastika, “Bahan Ajar E-Modul Book Creator untuk Pembelajaran IPS Berdiferensiasi di Sekolah Penggerak,” J. Ilm. Pendidik. PROFESI GURU, vol. 6, no. 2, pp. 410–421, 2023.
R. Arofah and H. Cahyadi, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model,” vol. 3, no. 1, pp. 35–43, 2019, doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
A. Faridah and W. Afridiani, “Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui E-Modul Berbasis Android,” J. Mimb. Ilmu, vol. 26, no. 3, pp. 476–482, 2021.
Y. S. Bitu et al., “PEMBELAJARAN INTERAKTIF?: MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN SISWA,” J. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 193–198, 2024.
A. Suci, A. Aisyah, and M. H. Ramadhan, “PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPPKN,” J. KRAKATAUINDONESIAN Multidiscip. JOURNALS, vol. 1, no. 1, pp. 220–225, 2023.
D. B. Sanjaya, I. K. Suartama, I. N. Suastika, and Sukadi, “The Effect of the Conflict Resolution Learning Model and Portfolio Assessment on the Students ’ Learning Outcomes of Civic Ed ucation,” Int. J. Instr., vol. 15, no. 1, pp. 473–488, 2022.
D. B. Sanjaya, I. K. Suartama, I. N. Suastika, and I. P. M. Dewantara, “The Implementation of balinese folflore-based civic education for strengthening character education,” Cypriot J. Educ., vol. 16, no. 1, pp. 303–316, 2021.
I. P. W. M. Sujana, “Electronic Module Design of Civic Education for the Development of Dharma Agama and Dharma Negara,” in Proc. 4th Annu. Civ. Educ. Conf. (ACEC 2022), Atlantis Press, 2023.
