Systematic Literature Review: Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran Informatika SMP
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1925Kata Kunci:
Articulate Storyline, Informatika, Media Pembelajaran Interaktif, PRISMA, Systematic Literature ReviewAbstrak
Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan terus berkembang dan mendorong guru menggunakan media pembelajaran yang lebih interaktif pada proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Informatika. Namun, penelitian terkait penggunaan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran Informatika masih relatif terbatas dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tren penggunaan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran Informatika SMP melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan menggunakan protokol PRISMA dengan sumber artikel yang diperoleh dari Google Scholar dan Publish or Perish pada rentang tahun 2020–2025. Setelah melalui tahap identifikasi, screening, dan eligibility, sebanyak 14 artikel memenuhi kriteria dan dianalisis dalam penelitian ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Articulate Storyline secara umum memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar, motivasi belajar, serta keterlibatan siswa. Sebagian besar penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pada pembelajaran Informatika, media Articulate Storyline membantu visualisasi materi seperti perangkat komputer, dampak sosial informatika, dan aplikasi perkantoran secara lebih interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Articulate Storyline memiliki potensi besar untuk dikembangkan lebih lanjut pada pembelajaran Informatika yang terintegrasi dengan Computational Thinking dan Higher Order Thinking Skills (HOTS).
Unduhan
Referensi
H. Ulfa and Suripah, “MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 2 PADA MATERI TRANSFORMASI KELAS IX SMP,” Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 7, no. 3, pp. 205–220, Jul. 2021, doi: 10.33654/math.v7i3.1391.
M. R. Makruf, R. Albar, M. Bayu Wibawa, J. Sistem Informasi, and F. Sains dan Teknologi, “ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 UNTUK PENGENALAN PERANGKAT KOMPUTER PADA SISWA,” Journal of Informatics and Computer Science, vol. 11, no. 2, 2025.
A. Syafitri, I. Wijaya, and P. Radyuli, “Uji Praktikalitas Pengembangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline.3 Kelas X di SMK Dhuafa Padang,” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 2, no. 2, pp. 250–258, Apr. 2023, doi: 10.54259/diajar.v2i2.1551.
R. L. Hasanah, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Dampak Sosial Informatika Kelas VII SMPN 2 Tanjung,” CER: Cyber, Education and Research, vol. 3, no. 2, pp. 59–75, 2024, [Online]. Available: https://cer.ipbcirebon.ac.id/
W. Hidayat, P. Muhammad Jakak, and N. Devita Sari, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Sistem Komputer Di SMAN 1 Semendawai Suku III,” Binary?: Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 1–11, 2024.
R. E. Mayer, Multimedia Learning, 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2021.
M. J. Page et al., “The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews,” BMJ, vol. 372, p. n71, Mar. 2021, doi: 10.1136/bmj.n71.
P. P. S. Kuraesin and T. Indayati, “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMP NEGERI 22 SURABAYA PADA MATERI LISTRIK STATIS,” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 4, no. 1, pp. 28–34, Jan. 2023, doi: 10.37478/jpm.v4i1.2386.
D. D. Fitrawan, S. T. Rahayu, L. N. Raoyani, R. Setyowati, A. A. Prihatin, and A. A. Prihatin, “Penerapan Media Interaktif Articulate Storyline 3 dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Wawasan Nusantara Kelas VIII di SMP Negeri 12 Surabaya,” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, vol. 4, pp. 10473–10486, 2024.
K. Torondek, D. Riano Kaparang, and T. Komansilan, “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X DI SMA NEGERI 1 MODOINDING,” EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, vol. 5, pp. 1440–1451, Oct. 2025.
D. N. P. Kumbara and I. Rodliyah, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Articulate Storyline pada Materi Lingkaran Kelas VIII Mts,” MARISEKOLA?: Jurnal Matematika riset Edukasi dan Kolaborasi, vol. 2, no. 2, pp. 1–9, 2021.
R. A. Saskia, A. Ajizah, and E. Hafizah, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline pada Materi Sistem Tata Surya untuk Kelas VII SMP/MTs,” Indonesian Journal of Science Education and Applied Science, vol. 2, no. 2, pp. 17–28, Oct. 2022.
F. Nur et al., “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA,” pedagogy, vol. 10, no. 2, 2025.
Tuslah, B. Junedi, and A. Fricticarani, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII MTS AL-KHAIRIYAH,” Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, vol. 6, no. 1, pp. 699–707, Feb. 2025, [Online]. Available: https://ejurnals.com/ojs/index.php/jdpn
R. Agustina and Y. Irhasyuarna, “Pengembangan Media Articulate Storyline Topik Mekanisme Pendengaran Manusia Dan Hewan Untuk Peserta Didik SMP,” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 1, no. 3, pp. 81–89, Jul. 2022.
L. Elvinda Al-Baru, M. Istyadji, and M. Mutika Sari, “Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SMP Kelas VIII,” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 2, no. 3, pp. 142–151, Jul. 2023.
R. Isharyadi and D. Juandi, “A systematics literature review of computational thinking in mathematics education: Benefits and challenges,” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 13, no. 1, 2023.
C. W. Budiyanto, M. N. A. Wahyudi, I. Widiastuti, and R. Latifah, “Teaching Computational Thinking in Indonesia: Trend in Conception, Methods, Technology, and Evaluation.,” Educational Process: International Journal, vol. 17, p. e2025308, 2025.
A. Mukhibin and D. Juandi, “The implementation of computational thinking on mathematics learning research: a systematic literature review,” Hipotenusa: Journal of Mathematical Society, vol. 5, no. 1, pp. 82–94, 2023.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, “Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Informatika Fase D Kurikulum Merdeka,” Jakarta, 2022.
