Pengaruh Perubahan Kurikulum Merdeka terhadap Proses Pembelajaran di SD Negeri Unggulan 1 Pulau Morotai
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1715Keywords:
Kurikulum Merdeka, Proses Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang memberikan fleksibilitas kepada sekolah dan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh dan besar pengaruh perubahan kurikulum merdeka terhadap proses pembelajaran di SD Negeri Unggulan 1 Pulau Morotai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 30 orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner sebagai isntrumen utama dan wawancaa sebagai instrument pendukung. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, statistik deskriptif dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan dari perubahan kurikulum merdeka terhadap proses pembelajaran di SD Negeri Unggulan 1 Pulau Morotai dengan nilai Koefisien beta (?) 0,766 dan nilai t hitung sebesar 5,974 dengan tingkat signifikansi 0,001. Selain itu, nilai R Square sebesar 0,560 menunjukan bahwa 56% variasi proses pembelajaran dapat dijelaskan oleh perubahan kurikulum merdeka.
Downloads
References
Itasaiyah, dkk. (2025). “Landasan dan Kebijakan Kurikulum di Indonesia”. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 09, No 2, 18315-18331. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28903, diakses pada 15 Juni 2026.
Zulhuda, R., dkk. (2024). “Telaah Kurikulum Pendidikan di Indonesia: Evaluasi, Implementasi, dan Tantangan di Era Modern”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, Vol 8, No 3, 162-169. DOI: https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.695, diakses pada 15 Juni 2026.
Fatimah, A. S., Hermawan, A. H., dan Prihantini. (2023). “Analisis Reformasi Kurikulum terhadap Kualitas Pendidikan SD di Indonesia”. Elementary School Journal, Vol 13, No 04, 406-4017. DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i3.46636, diakses pada 15 Juni 2026.
Iskandar, S., dkk. (2025). “Sejarah Kurikulum di Indonesia: Perkembangan dan Perubahan”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, Vol 04, No, 02, 459-467. DOI: https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.387, diakses pada 15 Juni 2026.
Putri, A. R., Ahlami, F. N., Novipolaka, S. S. (2025). “Kenapa Kurikulum Selalu Berubah?”. Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, Vol 03, No, 02, 227-238. DOI: https://doi.org/10.59841/blaze.v3i2.2759, diakses pada 17 Juni 2026.
Setiawati, F. (2022). “Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah”. Nizamul ‘Ilmi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 07, No 01, 01-17. DOI: https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v7i1.124, diakses pada 17 Juni 2026.
Zakarsi, I. (2024). “Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar”. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2, (2), 369-373. DOI: https://doi.org/10.65311/jkp.v2i3.1040, diakses pada 15 Juni 2026.
Hasan, H., Lesmawan, I. W., Suastra, I. W. (2024). “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar”. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, Vol 12, No 3, 295-299. DOI: https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i3.15652, diakses pada 15 Juni 2025.
Aprillia, E., Nurhayati, C., Pandiangan, A. P. B. (2023). “Perubahan Kurikulum pada Proses Pembelajaran”. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, Vol 1, No 4, 402-407. DOI: https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.78, diakses pada 15 Juni 2026.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA. CV: Bandung.
Hendrajaya, C, T., dan Lestari,V. (2022). “Efek Resiko dan Privasi Terhadap Kepercayaan Menggunakan Media Sosial”. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Vol 04, No 04, 5764-5771. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6396, diakases pada 06 Desember 2024.
Abdullah, K., dkk. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini: Sigli.
Yulianti dkk. (2024). “Analisis Tantangan dan Peluang Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Sindro Cendikia Pendidikan, 5, (9), tanpa halaman.
Tuerah. R dan Tuera. J. (2023). “Kurikulum Merdeka dalam Perspektif kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah”. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9, (19), 979-988. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903, diakses pada 11 Mei 2025.
Yusuf, M. A., dkk. (2024). “Analisis Regresi Linear Sederhana dan Berganda Beserta Penerapannya”. Journal on Education, Vol 06, N0 02, 13331-13344. Diakses pada 16 Juni 2024.
