Implementasi Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Pendidikan Dasar: Studi Kualitatif Berbasis Kasus Pada Sekolah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1654Keywords:
Distribusi Guru, Implementasi Standar, Kualifikasi Pendidik, Pendidikan Dasar, Studi Kasus, Tenaga KependidikanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam menjamin mutu pendidikan dasar. Meskipun telah diatur secara normatif, implementasinya di lapangan masih menghadapi berbagai kendala, seperti ketidaksesuaian linearitas guru, distribusi tenaga yang belum merata, serta ketidakseimbangan beban kerja. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi standar serta mengidentifikasi kesenjangan antara ketentuan normatif dan praktik di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada dua sekolah negeri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola dan kesenjangan implementasi standar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan standar secara administratif telah tercapai, namun belum sepenuhnya diikuti oleh kualitas implementasi yang optimal. Permasalahan utama meliputi distribusi tenaga pendidik yang belum merata, ketidaksesuaian bidang ajar, serta keterbatasan efektivitas pengembangan kompetensi. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi standar masih cenderung berorientasi administratif dan belum sepenuhnya mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan pendekatan yang lebih kontekstual dan berorientasi pada kualitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan mutu pendidikan harus didukung oleh pengelolaan sumber daya manusia yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Downloads
References
I. F. H. Nafa, N. H. Magfiroh, I. A. Maulani, M. R. Aminul, and R. Aziz, “Pembelajaran Kreatif dalam Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Pengembangan Siswa,” Edukasiana J. Inov. Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 510–521, Jun. 2025, doi: 10.56916/ejip.v4i3.1303.
Y. Yuliyanti, E. Damayanti, and L. Nulhakim, “Perkembangan Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia Dan Perbedaan Dengan Kurikulum Di Beberapa Negara,” Ling. Rima J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 11, no. 3, p. 95, 2022, doi: 10.31000/lgrm.v11i3.7271.
D. Rahmawati, S. Setyowati, M. A. Ningrum, K. R. Adhe, and A. Kristanto, “Pengembangan Media Pembelajaran Playmate Sensory sebagai Stimulasi Indera Pada Anak Usia Dini,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 7, pp. 7675–7683, Jul. 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i7.7842.
T. Murti, S. Sukamto, and E. E. Subekti, “Peran Guru Dalam Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Penerapan Sikap Religius Di Sd Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan,” Wawasan Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 309–317, 2023, doi: 10.26877/wp.v3i1.11560.
N. S. Ramadhani, A. Widiawan, M. Arfriani, F. Chan, and S. Noviyanti, “Pengembangan Kurikulum dan Pengorganisasian Pengalaman Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar,” Ainara J. (Jurnal Penelit. dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 5, no. 1, pp. 57–63, 2024, doi: 10.54371/ainj.v5i1.329.
Y. Suvita, T. I. B. Manullang, S. Sunardi, and M. Supriatna, “Kelengkapan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif,” J. Pendidik. Kebutuhan Khusus, vol. 6, no. 2, pp. 155–164, Nov. 2022, doi: 10.24036/jpkk.v6i2.601.
F. Ro’fah, G. Gunansyah, and A. M. I. Puspita, “Peran Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Mendukung Kesiapan Guru untuk Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literature Review,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 5, no. 1, p. 1, Dec. 2024, doi: 10.17977/um065.v5.i1.2025.1.
I. Devi, Z. Sesmiarni, A. Syafitri, and ..., “Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru Di Mtss Tigo Nagari, Kabupaten Pasaman,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, pp. 11401–11410, 2023, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2066
S. A. F. Ash-Shiddieqy and M. Warohmah, “Analisis Kebijakan Beban Kerja Guru Tinjauan Yuridis, Sosiologis dan Filosofis,” DIKSI J. Kaji. Pendidik. dan Sos., vol. 6, no. 2, pp. 94–104, May 2025, doi: 10.53299/diksi.v6i2.1505.
F. Syarief Hidayatulloh, “Hubungan Beban Kerja, Perencanaan SDM, dan Kinerja Guru,” J. Educ. Teach., vol. 4, no. 1, pp. 128–139, Jan. 2023, doi: 10.51454/jet.v4i1.231.
H. Baniati, M. Isnaini, and M. Fauzi, “Problematika Tugas Mengajar Dengan Bidang Keahlian Guru,” Munaddhomah J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 3, pp. 558–568, Jun. 2023, doi: 10.31538/munaddhomah.v4i3.455.
R. Rizadiliyawati, Aminudi Busro, Dahrani, and A. Afriza, “Analisis Perencanaan Kebutuhan Tenaga Pendidik Di SMPN 2 Batu Belah Kecamatan Siantan Timur Kabupaten Kepulauan Anambas,” AL-MIKRAJ J. Stud. Islam dan Hum. (E-ISSN 2745-4584), vol. 5, no. 2, pp. 1378–1387, Apr. 2025, doi: 10.37680/almikraj.v5i2.6995.
C. P. N. Azizah and S. Subiyantoro, “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Menunjang Mutu Pendidikan Sekolah,” Kelola J. Islam. Educ. Manag., vol. 8, no. 1, pp. 11–28, Apr. 2023, doi: 10.24256/kelola.v8i1.3452.
S. Pandales, Y. Yollanda, R. C. Yani, S. Mardotila, and D. Prayanto, “Peningkatan Kualitas Pendidikan melalui Sistem Penjaminan Standar Mutu,” RIGGS J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 4, pp. 3033–3040, Dec. 2025, doi: 10.31004/riggs.v4i4.4003.
N. Hasanah, M. A. Nur, S. A. Rahmatillah, D. Darwisa, and K. H. Putri, “Analisis Faktor Penghambat dan Upaya untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 3, pp. 3162–3169, Mar. 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i3.3769.
F. Fitriyani and R. J. Novalia, “Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Peran Strategis Pelatihan Guru,” J. Pendidik. Vokasi dan Seni, vol. 3, no. 1, pp. 13–24, Sep. 2024, doi: 10.52060/jpvs.v3i1.2768.
G. T. Novela, “Pengaruh Kualifikasi dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Anak Usia Dini di Sekolah PAUD,” Thufuli J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 46–52, Oct. 2023, doi: 10.62070/thufuli.v1i2.1.
M. Wika, “Antara Komitmen dan Realita: Studi Kualitatif Terhadap Kebijakan Pemerataan Pendidikan di Wilayah Terpencil Merauke,” RIGGS J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 1, pp. 89–96, Apr. 2025, doi: 10.31004/riggs.v4i1.376.
S. Samhaji and F. D. Anggara, “Analisis Implementasi Kebijakan Pemerataan Akses Pendidikan pada Daerah Tertinggal Indonesia,” J. Gov. Policy Innov., vol. 5, no. 2, pp. 99–112, Oct. 2025, doi: 10.51577/jgpi.v5i2.839.
N. Dantes, Metode Penelitian. Yogyakarta: CV. Andi, 2023.
H. M. Devi, N. Purborini, and R. M. Putri, “Studi Kasus Keperawatan pada Komunitas Terpencil di Wilayah Kerja Puskesmas Bumiwonorejo, Nabire, Papua, Indonesia,” J. Nurs. Care Biomol., vol. 7, no. 1, pp. 93–98, 2022, doi: 10.32700/jnc.v7i1.260.
R. N. Farida, B. Sigiro, and E. P. L. Krissetyanti, “Reformasi Kebijakan Penilaian Kinerja Pns: Sebuah Solusi Atau Masih Sekedar Formalitas Administrasi?,” J. Adm. Publik, vol. 16, no. 1, Jun. 2025, doi: 10.62870/jap.v16i1.31169.
N. Arifin, L. Yulisma, T. Setiadi, H. S. Muchtar, and N. Koswara, “Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan Dan Kinerja Birokrasi (KPKB),” J. Wahana Pendidik., vol. 11, no. 2, p. 329, Aug. 2024, doi: 10.25157/jwp.v11i2.11141.
M. Febrina, “Problematika Profesionalitas dan Pemenuhan Kualifikasi Akademik Guru dalam Lembaga PAUD,” CERDAS - J. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 22–32, Dec. 2022, doi: 10.58794/cerdas.v1i2.199.
R. Mulyana, O. T. Kurahman, and R. Fauzi, “Professional Development for Islamic Religious Education and Madrasah Teacher,” J. Pendidik. Islam, vol. 9, no. 1, pp. 55–66, Jun. 2023, doi: 10.15575/jpi.v0i0.23511.
A. Ahmad, “Model Perencanaan Pendidikan Berkelanjutan untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Model. J. Progr. Stud. PGMI, vol. 11, no. 1, pp. 1197–1210, Mar. 2024, doi: 10.69896/modeling.v11i1.2536.
A. Jubaedi, S. F. El Abida, S. Patimah, and R. A. Lughowi, “Membangun Jenjang Karir yang Berkelanjutan: Strategi Perencanaan dan Pengembangan Profesional bagi Tenaga Kependidikan,” IQRO J. Islam. Educ., vol. 8, no. 2, pp. 893–909, Nov. 2025, doi: 10.24256/iqro.v8i2.8330.
D. L. Fiatunnabilah, N. Rolina, and Prayitno, “Analisis Dimensi Beban Kerja Guru PAUD di Kota Pangkalpinang: Tantangan dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 557–570, Aug. 2025, doi: 10.19105/kiddo.v6i2.19640.
A. Azki, P. Muljono, and N. K. Pandjaitan, “Pengaruh Kepuasan Kerja, Beban Kerja dan Kelelahan Kerja terhadap Kinerja Guru di Yayasan Waqaf Ar Risalah,” J. Ilm. Mhs. Perbank. Syariah, vol. 5, no. 1, pp. 235–246, Mar. 2025, doi: 10.36908/jimpa.v5i1.545.
D. H. Pitra and K. Saleh, “Transformasi Praktik Pembelajaran Guru Melalui Bimbingan Teknis Pembelajaran Deep Learning di Lingkungan Sekolah Muhammadiyah,” J. Pengabdi. Pendidik. Masy., vol. 7, no. 1, pp. 207–213, Mar. 2026, doi: 10.52060/jppm.v7.i1.3950.
R. Rosmiati et al., “Pengembangan Petunjuk Pratikum Laboratorium Virtual sebagai Pendekatan Pembelajaran Deep Learning bagi Mahasiswa Calon Guru SD,” DIKSI J. Kaji. Pendidik. dan Sos., vol. 7, no. 1, pp. 107–117, Feb. 2026, doi: 10.53299/diksi.v7i1.3933.
R. Agusnawati, N. Nurfadillah, N. Wiradana, and A. Muktamar, “Efektivitas Evaluasi Strategi dalam Manajemen Pengendalian Mutu Organisasi,” Indones. J. Innov. Multidisipliner Res., vol. 2, no. 1, pp. 87–105, Jun. 2024, doi: 10.69693/ijim.v2i1.148.
K. Khotimah and M. Musolin, “Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan Islam Berbasis TQM Di MTs Negeri 1 Purworejo,” PESHUM J. Pendidikan, Sos. dan Hum., vol. 4, no. 6, pp. 9231–9241, Oct. 2025, doi: 10.56799/peshum.v4i6.12453.
B. Dimara, “Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah,” MANAJERIAL J. Inov. Manaj. dan Supervisi Pendidik., vol. 2, no. 4, pp. 374–386, Jan. 2023, doi: 10.51878/manajerial.v2i4.1862.
A. Mendrofa, S. A. Mendrofa, F. Hulu, and S. Zebua, “Analisis Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan di SMP Negeri 1 Hiliserangkai, Kabupaten Nias,” Manag. Perspect. J. Penelit. Manaj., vol. 2, no. 4, pp. 216–226, Nov. 2025, doi: 10.62138/management.v2i4.189.
M. Azroi and Deprizon, “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Profesionalisme Guru dalam Membimbing Siswa di MIN 2 Pekanbaru,” JIMAD J. Ilm. Mutiara Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 64–78, Aug. 2025, doi: 10.61404/jimad.v3i3.40.
