Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia

Pengembangan Video Pembelajaran Digital Bonang Gamelan Degung Berbasis Media Development Life Cycle (MDLC)

Al Muqri — 2026-01-18

Artikel ini membahas pengembangan media pembelajaran digital berbasis video untuk pembelajaran bonang gamelan degung sebagai bagian dari pendidikan seni musik tradisional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model Media Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Luaran penelitian berupa video pembelajaran yang memvisualisasikan teknik dasar permainan bonang, pola tabuhan, serta contoh permainan dalam konteks gamelan degung, dan didistribusikan melalui platform YouTube. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa penerapan model MDLC efektif dalam menghasilkan media pembelajaran yang layak secara teknis, mudah diakses, dan sesuai dengan karakteristik pembelajar generasi digital. Respon guru yang berperan sebagai pelatih serta murid ekstrakurikuler gamelan degung menunjukkan bahwa media ini membantu proses pembelajaran dan latihan, memudahkan pemahaman teknik tabuhan, serta mendukung pembelajaran mandiri. Secara akademik, penelitian ini berkontribusi pada kajian teknologi pendidikan dan pendidikan seni musik dengan menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis video dapat menjadi pendekatan strategis dalam adaptasi pembelajaran musik tradisional di era digital, sekaligus mendukung upaya pelestarian budaya melalui pemanfaatan teknologi.

Persepsi Kegunaan Menentukan Niat untuk Menggunakan GenAI: Model Adopsi Informasi

Daniel Laerah — 2026-01-09

Teknologi Generative Artificial Intelligence (GenAI) berperan strategis dalam transformasi pendidikan tinggi, termasuk dalam personalisasi pembelajaran, otomatisasi konten, serta dukungan administratif dan penelitian. Salah satu aplikasi GenAI yang paling banyak diadopsi adalah ChatGPT, model bahasa alami berbasis AI dari OpenAI. Namun, tingkat adopsi berkelanjutan oleh mahasiswa, khususnya pada institusi pendidikan tinggi di wilayah berkembang seperti Universitas Papua di Papua Barat, masih rendah dan belum banyak dikaji. Studi ini bertujuan menganalisis pengaruh kualitas argumen, kredibilitas sumber, kesenangan yang dirasakan, persepsi kegunaan (perceived usefulness), dan kemudahan penggunaan (perceived ease of use) terhadap persepsi kegunaan informasi (information usefulness), serta implikasinya terhadap penggunaan ChatGPT dan kinerja belajar mahasiswa yang diukur melalui efektivitas, efisiensi, dan kepastian hasil belajar. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan menyebar kuesioner daring kepada 140 mahasiswa aktif Universitas Papua yang telah menggunakan ChatGPT dalam konteks akademik. Analisis data dilakukan dengan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), mengintegrasikan model Information Adoption Model (IAM), persepsi kegunaan (perceived usability), dan dimensi kinerja pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa perceived usefulness dan perceived ease of use berpengaruh signifikan terhadap information usefulness, yang berdampak positif terhadap kepercayaan belajar, penggunaan ChatGPT, efektivitas, dan efisiensi pembelajaran. Namun, konstruk lain seperti argument quality, perceived enjoyment, dan source credibility tidak berpengaruh langsung signifikan terhadap information usefulness. Nilai koefisien determinasi (R²) menunjukkan daya prediksi moderat hingga kuat. Temuan menegaskan pentingnya perluasan model adopsi dengan mempertimbangkan faktor eksternal seperti literasi digital, kepercayaan terhadap AI, serta dukungan institusional untuk mendorong adopsi GenAI yang berkelanjutan.

Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Online Berbasis Metaverse dengan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa

Naufal Fadhilah Alwan — 2026-01-18

Pembelajaran online di Universitas Esa Unggul melibatkan e-learning dan aplikasi konferensi seperti Zoom dan Google Meet. Namun, survei menunjukkan rendahnya motivasi belajar di kalangan mahasiswa reguler, terutama disebabkan oleh kurangnya motivasi ekstrinsik, yang mengakibatkan kesulitan dalam fokus dan motivasi. Hal ini mengindikasikan perlunya inovasi untuk menciptakan pendekatan baru dalam pembelajaran. Model pengembangan yang diusulkan adalah aplikasi EUMeet, sebuah sistem pembelajaran berbasis metaverse 3D dengan pendekatan elemen gamifikasi quiz, poin, dan leaderboard yang dirancang menggunakan pendekatan Rapid Application Development (RAD). Tujuan implementasi metaverse adalah menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, guna meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Pengujian menggunakan System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor 80,62%, masuk kategori Adjective Ratings B dan berkriteria Good, yang membuktikan hasil baik hingga excellent terhadap penggunaan aplikasi metaverse dalam pembelajaran. Selain itu, hasil penerimaan sistem melalui User Acceptance Testing (UAT) menunjukkan persentase 77,61%, menandakan bahwa aplikasi diterima dengan baik oleh pengguna. Aplikasi ini berhasil memberikan pengalaman yang memadai dan memenuhi kebutuhan pengguna secara efektif. Namun, meskipun aplikasi telah mencapai hasil yang positif, perlu dilakukan peningkatan untuk memastikan aplikasi tetap stabil dan dapat diandalkan dalam berbagai kondisi penggunaan, serta penelitian lanjutan dengan metode pengukuran motivasi belajar mahasiswa sebelum dan sesudah yang lebih efektif untuk memvalidasi dampak gamifikasi berbasis metaverse yang lebih objektif.

Optimalisasi Komposisi Bioplastik Pati Kentang dengan ZnO dan Gliserol untuk Meningkatkan Kekuatan Tarik pada Aplikasi Kedokteran Gigi Ramah Lingkungan

Taufiqqurrahman Zulkifli — 2026-01-30

Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan komposisi bioplastik berbasis pati kentang dengan variasi penambahan zinc oxide (ZnO) dan gliserol untuk memperoleh karakteristik mekanik terbaik sebagai material alternatif ramah lingkungan bagi aplikasi kedokteran gigi. Enam formula bioplastik diuji menggunakan standar ASTM D882 dan dibandingkan dengan resin akrilik TMMA sebagai kontrol. Hasil pengujian menunjukkan bahwa formula 58 (2 g ZnO dan 2,5 g gliserol) memiliki performa terbaik dengan kekuatan tarik 0,96 MPa dan regangan terbesar, meskipun nilai modulus Young relatif rendah (75,63 MPa). Sementara itu, formula 59 menunjukkan modulus tertinggi (2064,84 MPa), menandakan karakteristik yang lebih kaku. Jika dibandingkan secara proporsional, bioplastik formula 58 memiliki nilai kekuatan tarik relatif lebih tinggi daripada resin TMMA (0,29 MPa) dalam skala uji laboratorium. Namun, nilai ini masih jauh di bawah rentang standar material PMMA (40–80 MPa, ISO 20795-1) sehingga tidak dapat disetarakan secara absolut. Oleh karena itu, perbandingan hanya bersifat indikatif untuk menunjukkan potensi peningkatan relatif dari komposisi bioplastik. Temuan ini menegaskan bahwa pati kentang berpotensi dikembangkan sebagai material bioplastik berkelanjutan dengan performa mekanik yang dapat direkayasa melalui pengaturan komposisi, meskipun masih diperlukan penelitian lanjutan untuk verifikasi biokompatibilitas, penyesuaian standar ISO, dan peningkatan kekuatan absolut sebelum aplikasi klinis.

Pengembangan E-Book Metode dan Teknik Pengolahan Makanan untuk Siswa Keahlian Kuliner di Sekolah Menengah Kejuruan

Roni Kurniawan — 2026-01-23

Perkembangan teknologi perlu disesuaikan dengan proses pembelajaran yang selaras dengan perkembangan digital melalui pemanfaatan media belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan e-book Metode dan Teknik Pengolahan Makanan, 2) mengetahui kelayakan E-Book Metode dan Teknik Pengolahan Makanan dalam menunjang pembelajaran pada Keahlian Kuliner di SMK N 1 Kalasan, dan SMK N 3 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Objek penelitian ini adalah e-book Metode dan Teknik Pengolahan Makanan. Variabel dalam penelitian berupa kelayakan e-book sebagai media pembelajaran untuk siswa Keahlian Kuliner. Pengumpulan data menggunakan tes, dan non tes berupa observasi, wawancara, dan angket. Validator pada penelitian dan pengembangan media terdiri dari dua ahli media, dan dua ahli materi, sedangkan jumlah responden untuk keterbacaan e-book sebanyak 66 siswa. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar penilaian, lembar validasi, angket respon siswa. Prosedur dalam pengembangan berbasis model 4D yang meliputi ; 1) tahap define yang diawali dengan analisis kebutuhan, observasi, dan wawancara kepada guru pengampu, 2) tahap design dengan mengumpulkan dokumen penunjang untuk merancang media, 3) tahap development dengan melakukan uji validasi kepada validator ahli media dan materi, serta, 4) tahap disseminate yaitu melakukan uji responden kepada siswa. Hasil kelayakan e-book berdasarkan validator ahli diperoleh nilai rata-rata 3,59 dengan interpretasi sangat layak. Hasil uji responden siswa didapatkan persentase 86,88% yang berada pada kategori sangat layak. Melalui media ini diharapkan membantu guru supaya lebih mudah dalam menyampaikan pembelajaran Dasar-Dasar Kuliner terutama pada topik Metode dan Teknik Pengolahan Makanan, sedangkan untuk siswa dapat melakukan pembelajaran mandiri karena media dapat diakses dengan mudah melalui perangkat digital.

Evaluasi Dampak Materi Inklusif PMM terhadap Kompetensi Praktik Pembelajaran Guru PAUD

Suci Wulan Pornama — 2026-01-23

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas topik Pendidikan Inklusif di PAUD dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) terhadap peningkatan kompetensi guru PAUD dalam menyesuaikan strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan model eksplanatoris sekuensial, yaitu pengumpulan data kuantitatif melalui kuesioner yang dilanjutkan dengan penggalian data kualitatif melalui wawancara mendalam. Subjek penelitian terdiri dari 41 guru PAUD yang telah menyelesaikan topik tersebut di PMM, serta lima guru PAUD yang memiliki peserta didik ABK di kelasnya sebagai partisipan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik mengenai konsep inklusi setelah mengikuti pembelajaran di PMM, dengan 85,37% responden menyatakan memahami prinsip dasar pendidikan inklusif dan 92,68% menyatakan telah mempertimbangkan kebutuhan individual anak dalam perencanaan pembelajaran. Sebagian besar responden juga menunjukkan sikap inklusif terhadap keberagaman peserta didik. Namun, implementasi strategi pembelajaran adaptif di kelas masih menghadapi tantangan, tercermin dari rendahnya persentase guru yang mampu menyusun RPP inklusif secara mandiri (24,39%) dan guru yang merasa percaya diri menerapkan strategi pembelajaran inklusif di kelas (34,15%). Temuan kualitatif menunjukkan bahwa kendala utama meliputi kesulitan penyusunan RPP adaptif, keterbatasan pendampingan individual bagi ABK, serta minimnya tenaga bantu dan contoh praktik nyata. Guru juga menyampaikan perlunya pelatihan lanjutan yang bersifat aplikatif. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa PMM memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kesadaran dan pengetahuan guru PAUD mengenai pendidikan inklusif, namun efektivitasnya dalam meningkatkan kompetensi praktik pembelajaran akan lebih optimal apabila disertai dengan dukungan praktik lapangan, pendampingan berkelanjutan, dan kolaborasi lintas pihak.

Pengembangan E-Instrumen Evaluasi Manajemen Sekolah Berbasis Balanced Scorecard di Lombok Timur Menggunakan Model ADDIE

Rachman Hadi Saputra — 2026-01-23

Peningkatan mutu manajemen sekolah di daerah seperti Lombok Timur membutuhkan sistem evaluasi yang komprehensif, terukur, dan digital. Namun, hingga kini belum terdapat instrumen yang dapat menilai kinerja manajemen sekolah secara strategis berbasis Balanced Scorecard (BSC) dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-instrumen evaluasi kinerja manajemen sekolah berbasis Balanced Scorecard menggunakan model ADDIE yang dapat mengukur empat perspektif utama BSC: keuangan, pelanggan, proses internal, dan pembelajaran serta pertumbuhan. Metode penelitian menggunakan pendekatan R&D model ADDIE melalui lima tahap: analysis, design, development, implementation, evaluation. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa dari tujuh SMA Negeri di Kabupaten Lombok Timur. Validasi isi dilakukan oleh pakar menggunakan Content Validity Index (CVI), sedangkan validitas konstruk diuji dengan Confirmatory Factor Analysis (CFA) menggunakan SmartPLS. Nilai validasi ahli menunjukkan CVI 0,89 (kategori tinggi); hasil reliabilitas menunjukkan Cronbach’s Alpha > 0,7 di semua perspektif, dan uji System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor 75,32 (kategori baik). Analisis n-gain per perspektif menunjukkan peningkatan sedang (keuangan 0,58; pelanggan 0,55; proses internal 0,54; pembelajaran 0,57). E-instrumen yang dikembangkan terbukti valid, reliabel, dan mudah digunakan, serta efektif dalam mendukung praktik evaluasi partisipatif berbasis data pada tingkat sekolah menengah. Produk ini dapat digunakan untuk memperkuat akuntabilitas dan transparansi manajemen berbasis Balanced Scorecard di lingkungan pendidikan daerah.

Penerapan Feature Driven Development (FDD) Pada Sistem Informasi Absensi dan Gaji Karyawan Go Barbershop

Fenilinas Adi Artanto — 2026-01-18

Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) menjadi aspek dalam keberlangsungan usaha termasuk pada sektor Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Go Barbershop sebagai UMKM jasa pangkas rambut masih menghadapi kendala dalam pencatatan absensi dan penggajian karyawan yang dilakukan secara manual, sehingga menimbulkan resiko kesalahan, keterlambatan, dan kurang efisienya proses perhitungan gaji. Dengan adanya permasalahan tersebut dikembangkan sebuah sistem informasi absensi dan gaji karyawan berbasis web dengan menggunakan metode Feature Driven Development (FDD). Metode FDD dipilih karena mampu memecah proses pengembangan perangkat lunak kedalam fitur-fitur yang lebih spesifik dan terstruktur sesuai dengan kebutuhan pengguna. Proses pengembangan dilakukan dengan lima tahapan utama yaitu develop an overall model, buil a feature list, plan by feature, design by feature, dan buil by feature. Fitur yang dihasilkan meliputi login, manajemen data karyawan, absensi masuk dan pulang, rekap absensi, rekap gaji, serta pengaturan sistem. Sistem ini dibangun dengan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Pengujian menggunakan metode black box testing yang menunjukan bahwa seluruh fitur berjalan sesuai dengan kebutuhan dan memberikan hasil yang sesuai dengan yang diharapkan oleh Go Barbershop. Hal ini menunukan bahwa implementasi sistem informasi absensi dan gaji karyawan dengan metode FDD dapat memberikan peningkatan dalam efisiensi, akurasi serta efektivitas pengelolaan SDM pada Go Barbershop.

Studi Quasi Eksperimen: Efektivitas Metode Evaluasi Mencongak terhadap Working Memory dan Self-Confidence Siswa dalam Pembelajaran Sejarah

Offy Resdiantari — 2026-01-23

Keterbatasan daya ingat (Working Memory) dan rasa percaya diri (Self-Confidence) selalu menjadi dua aspek yang tidak dapat dipisahkan pada diskursus yang membahas tentang evaluasi pembelajaran yang sifatnya spontanitas atau lisan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur efektivitas penerapan metode evaluasi mencongak terhadap Working Memory dan Self-Confidence siswa pada mata pelajaran sejarah. Artikel ini merupakan penelitian kuantitatif dengan quasi eksperimen sebagai metodenya. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XI di SMAN 7 Purworejo yang berjumlah 354 siswa sebagai populasi penelitian. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik random sampling yang menghasilkan 60 siswa dari kelas XI-3 dan XI-8. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pernyataan kuesioner yang meliputi variabel Working Memory dan Self-Confidence yang kemudian dianalisis menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data penelitian ini menggunakan uji independent t-test. Penelitian ini membuahkan hasil yang menunjukkan bahwa penerapan metode evaluasi mencongak efektif dalam meningkatkan kemampuan Working Memory dengan nilai p-value <0.001 dan Self-Confidence siswa dengan nilai p-value sebesar 0.006<0.05. Memori kerja terbukti memiliki peran penting dalam memahami pembelajaran konseptual dan rasa percaya diri menjadi faktor utama siswa mampu mengkomunikasikan hasil pemahamannya. Implikasi penelitian ini adalah bahwa implementasi metode evaluasi mencongak sangat penting untuk mengembangkan kapasitas daya ingat dan rasa percaya diri siswa yang nantinya dapat berpengaruh terhadap capaian hasil belajar dan ketangguhan siswa.

The Pengembangan Sistem Informasi Persediaan Barang Berbasis Web Sebagai Upaya Meningkatkan Efektifitas Distribusi Produk Tupperware

Risma Petrus — 2026-01-18

Efisiensi pengelolaan stok persediaan produk menjadi tantangan utama bagi pengusaha rumahan yang menjual produk, karena pencatatan yang masih di lakukan secara manual sering menimbulkan selisih data, pencatatan penjualan tercecer, dan proses perhitungan stok yang membutuhkan waktu yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengembangkan sistem informasi persediaan berbasis web yang dapat meningkatkan efektivitas distribusi produk melalui pengelolaan inventori secara real-time. Metode penelitian yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi, dan studi pustaka, dengan pendekatan pengembangan sistem menggunakan model waterfall, yang pada akhirnya dapat menghasilkan prototipe sistem yang lengkap meliputi daftar input stok, pelacakan distribusi, dan laporan otomatis mulai dari laporan penjualan harian.mingguan, bulanan, tri bulan, bahkan hingga kepada laporan penjualan tahunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan mampu meningkatkan efisiensi pengelolaan stok hingga dapat meningkatkan akurasi stok serta adanya kemudahan yang diberikan dalam melakukan monitoring secara real-time.

Pengembangan Website Skrining Kesehatan Mental Mahasiswa Berbasis IndoBERT Lite Menggunakan RAD dan Evaluasi SUS

Muhammad Ridha — 2026-01-18

Permasalahan kesehatan mental pada mahasiswa terus meningkat seiring bertambahnya beban akademik dan tekanan sosial. Namun, keterbatasan layanan psikologis dan tingginya stigma membuat mahasiswa sering menunda atau menghindari pencarian bantuan profesional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah platform skrining kesehatan mental berbasis Artificial Intelligence (AI) yang mampu menganalisis teks secara otomatis untuk mengidentifikasi tingkat stres, kecemasan, dan depresi pada mahasiswa. Metode Rapid Application Development (RAD) digunakan untuk mempercepat proses perancangan sistem serta memungkinkan penyesuaian prototipe secara iteratif. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi model IndoBERT Lite sebagai mesin klasifikasi psikologis berbasis teks yang dilatih dan dievaluasi menggunakan data berlabel berdasarkan instrumen Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21) serta melibatkan validasi dan masukan dari pakar di bidang kesehatan mental. Evaluasi performa menunjukkan bahwa model mencapai nilai Macro ROC-AUC sebesar 0,69, dengan performa terbaik pada klasifikasi depresi (ROC-AUC 0,86), yang menandakan kemampuan model yang memadai dalam mendukung skrining awal kesehatan mental. Pendekatan ini memberikan alternatif skrining yang lebih cepat, ringan, dan mudah dioperasikan dibandingkan metode asesmen tradisional yang memerlukan kehadiran profesional secara langsung. Evaluasi usability dilakukan menggunakan System Usability Scale (SUS) dengan melibatkan tujuh evaluator dari kalangan mahasiswa dan pakar IT. Sistem memperoleh skor rata-rata 89 yang termasuk dalam kategori excellent, menunjukkan tingkat kemudahan penggunaan dan pengalaman pengguna yang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform ini berpotensi menjadi alat pendukung skrining kesehatan mental yang efektif, serta berperan sebagai jembatan awal yang membantu mahasiswa mengakses layanan psikologis secara lebih terstruktur dan tidak mengintimidasi.

Modal Intelektual, Kebijakan, dan Pendanaan Sebagai Determinan Keyakinan Civitas Akademika Terhadap Visi Universitas Technopreneur: Analisis PLS-SEM

Fuad Abdillah — 2026-01-30

Transformasi perguruan tinggi menjadi Technopreneurial University merupakan agenda strategis nasional, namun implementasinya sering terhambat oleh rendahnya keyakinan kolektif civitas akademika. Di Universitas IVET, meskipun berbagai inisiatif telah dikembangkan, survei awal menunjukkan bahwa mayoritas responden masih ragu terhadap ketercapaian visi technopreneur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Intellectual Capital, Kebijakan Pendukung Technopreneur, dan Ketersediaan Pendanaan terhadap Keyakinan Civitas Akademika dalam mewujudkan visi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan desain survei cross-sectional terhadap 112 responden civitas akademika Universitas IVET. Instrumen berupa kuesioner skala Likert 5 poin diuji validitas dan reliabilitasnya, lalu dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil menunjukkan bahwa Transparansi & Kelangsungan pendanaan merupakan prediktor dominan terhadap keyakinan (? = 0.579, f² = 0.672), sementara Regulasi Internal justru berpengaruh negatif; selain itu, efek positif transparansi pendanaan diperkuat oleh keselarasan kurikulum, tetapi dilemahkan oleh tekanan normatif yang tidak diikuti dukungan operasional. Temuan ini menegaskan bahwa keyakinan kolektif dibentuk bukan oleh kebijakan simbolis, melainkan oleh integrasi sistemik antara pendanaan transparan, kurikulum nyata, dan dukungan substantif. Kontribusi penelitian ini terletak pada integrasi empat teori besar dalam satu model empiris dan penerapan PLS-SEM untuk mengungkap dinamika keyakinan dalam konteks transformasi universitas di Indonesia.