A, of the Analisis Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah: Studi Pustaka dan Implikasinya di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1540Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Pendidikan Fisika, Sekolah MenengahAbstrak
Transformasi teknologi di era digital menghadirkan kecerdasan buatan (AI) sebagai inovasi penting dalam pembelajaran fisika di sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi dan implikasi penggunaan AI melalui metode studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan AI mampu meningkatkan kemandirian, pemahaman konsep, dan motivasi belajar siswa melalui visualisasi, simulasi interaktif, serta personalisasi materi, sekaligus memudahkan guru dalam penyusunan bahan ajar, asesmen otomatis, dan pemantauan perkembangan siswa. Implikasinya, peran guru bergeser menjadi fasilitator dan diperlukan pembaruan kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, meskipun masih dihadapkan pada tantangan infrastruktur dan literasi digital. Secara keseluruhan, pemanfaatan AI berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan siswa menghadapi tuntutan global di era teknologi.
Unduhan
Referensi
A. Usman and F. Faradina, "Optimalisasi peran AI dan learning of thinking (LOT) dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa," KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika, vol. 6, no. 1, pp. 54–65, 2025.
R. Andriyeni and S. Zakir, "Analisis penggunaan artificial intelligence dalam pemahaman pembelajaran fisika," Jurnal Ilmiah Research Student, vol. 1, no. 2, pp. 501–507, 2023.
Y. Rizqa et al., "Penerapan problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa," Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), vol. 5, no. 1, pp. 78–89, 2025., vol. 5, no. 1, pp. 78-89, 2025.
R. A. Sari et al., "Pelatihan penyusunan modul praktikum fisika berbasis AI," Jurnal Bakti Dirgantara, vol. 2, no. 1, pp. 65–71, 2025.
J. Firmansyah et al., "Peningkatan kompetensi guru melalui pemanfaatan AI," KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 2, pp. 60-76, 2025.
G. Anantasia and S. R. Rindrayani, "Metodologi penelitian quasi eksperimen," ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, vol. 5, no. 2, pp. 183-192, 2025.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Zed, M, Literature Review dan Studi Kepustakaan: Panduan Praktis untuk Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
D. A. C. Siswanto, “Artificial Intelligence (AI) sebagai mitra belajar: Transformasi pembelajaran Fisika di era digital”, 20255 [Online]. Available: https://man1konselkonda.sch.id
D. E. C. Wardhana et al., ”Implementasi AI Dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Penggunaan AI Di Prodi Ilmu Fisika”. FUNDAMENTUM: Jurnal Pengabdian Multidisiplin, vol. 2, no. 2, pp. 24-34, 2024.
Y. Kurniawan, “Integrasi AI dalam pembelajaran fisika”. 2025. [Online]. Available: https://www.kompasiana.com
Moleong, L.J, Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
